По мнению исследователей ВШМ имени А.Шнитке (РГСУ), «для успешности процесса творческого развития, важно создание оптимальных условий для просветительской деятельности педагогов и развитие мотивации учеников».
Спикер считает, что для учеников каждый труд должен чувствоваться творческим. Такое видение сути творчества и его значения для человека не теряет актуальности еще со времен начала прошлого века (Н.Я. Брюсова).
Повышенный интерес к творческому разностороннему развитию студентов обуславливается крайне острым дефицитом творческого начала у молодого поколения. Исследование показало, что без педагогической поддержки, учащиеся не смогут гармонично развить свои способности.